(классный руководитель - Тамара Анатольевна Любимова)

 

Сегодня ведется много разговоров о неблагоприятной экологической обстановке в черте города. Одни исследователи пытаются оценить ущерб, нанесенный природе человеком, другие - предложить выходы из создавшейся ситуации, основанные на теориях, не подтвержденных практикой.

Мы хотим предложить реально осуществимый проект «Солнечная поляна», который поможет не только сохранить природу, но и подарить городу еще один зеленый двор. Именно этот двор (г. Новосибирск, ул. Зорге, дом 42) мы выбрали потому, что он расположен около нашей гимназии, в этом доме живут наши одноклассники и учителя, здесь находится подростковый клуб «Олимп». Дорога в гимназию для многих из нас проходит через этот неухоженный двор, в котором неуютно ни молодым, ни пожилым. Мы решили внести свой вклад в благоустройство и озеленение этого двора. Осуществить наш проект поможет дизайн, который мы создали для озеленения участка этого двора.

Цель проекта: разработка и реализация плана по озеленению участка двора, который находится около нашей гимназии. Его реализация позволит жителям дома, учащимся гимназии, родителям, которые бывают на территории данного двора, получить удовольствие, ощутить чувство удовлетворённости, оказавшись в зелёном, гармоничном, эстетически оформленном уголке; улучшить экологическую ситуацию на прилегающей к гимназии территории, приобщить людей к живой природе, сохраняя и оберегая их здоровье. Это будет удобное, безопасное, комфортное, красивое и, мы надеемся, востребованное место отдыха жителей дома. Также будет выполнена эстетическая функция, которую несёт фитодизайн, - отдохнут уставшие от строгих городских построек глаза.

Необходимо решить следующие задачи: ознакомиться с территорией двора, выяснить отношение учащихся к идее его озеленения, определить характеристики данного участка, составить план озеленения двора на данной территории, выбрать композиции, подобрать растения для газона, клумбы, навесных ящиков; осуществить проект на практике.

Социологическое исследование. Для того чтобы выяснить отношение учащихся к идее озеленения двора, мы провели анкетирование, в котором участвовал 181 пяти- и шестиклассник. На вопрос «Нравятся ли вам дворы нашего города?» 72 % опрошенных дали положительный ответ, 28 % - отрицательный. На вопрос «Участвуете ли вы в озеленении своего двора?» 62 % школьников ответили «нет» и 38 % - «да». Вывод: ребята неактивно участвуют в озеленении своих дворов. На вопрос «Нравится ли вам двор?» мы получили следующие ответы: «да» - 24 %, «нет» - 76 %. Вывод: этот двор нуждается в озеленении. Ответы на вопрос «Хотите ли вы его изменить? Если да, то как именно?» были такие: 75 % - «да», 25 % - «нет». Было предложено посадить зелень, клумбы, деревья, траву, убрать машины; оборудовать детский городок.

Описание территории. Этот участок находится на западной стороне двора дома. Клумба, располагающаяся на нём, будет засажена неприхотливыми растениями нескольких видов. Композиция напомнит солнце в желто-оранжевой гамме на зелёном фоне и будет состоять в основном из бархатцев различных сортов (бархатцы - однолетнее растение высотой до 30 см, обильно цветет, начиная с конца июня и до наступления первых заморозков). В центре будут находиться декоративные подсолнухи и календула.

Все свободные места будут засажены газонной травой, что придаст участку элегантность, изящность, завершённость. Мы будем использовать мятлик луговой, так как он прекрасно выдерживает суровые зимы и поздние весенние заморозки, остается зелёным до тех пор, пока не выпадет снег.

Кроме того, мы хотим разместить на ограждении газона подвесные ящики с петунией гибридной и настурцией. Перед тем как создавать клумбы и газон, будет удалён старый слой почвы и положен новый слой плодородной земли.